小学教育专业(综合)

一、专业编码:040105

二、专业命名:小学教育(复杂的)

三、学制音阶:四年制本科;赋予教师法士音阶

四、培育目标

教员教育是助长教育展开的作为主人,把小学教员教育使清楚地被人理解高等教育系统,培育本科音阶、创始察觉和创始察觉,健壮的改造需求的时新小学教员,它不仅是教员教育改造和展开的要紧漂流。,片面促进奇纳本质教育,体系社会主义和谐社会的成立需求。

本专业的大旨是向导和助长先生拓宽本人的视野。、性能片面、有激烈责任的孤独有培植的人,忠于样本唱片教育、具有良好的事业道德、现代教育理念、深切的事业造诣,健壮的根底教育改造与展开的需求,创造力地染指小学著作、专业普通小学教员。

五、奔流系统

体系小学教员技术奔流系统,它是专业构造的中心,它是小学TEAC培育的作出前提和抵押品。。小学教育专业在体系奔流系统时,遵照以下道德标准:

1.戒毒与远见的组合行业品。奔流要走向使简单化、正视世界、正视使移近,表明现年社会经济、培植与科学与技术展开漂流,走近国际教员教育的展开,注重高等教育胚胎的企业、创始轻快地跳起的培育与应验的较好的。

2.复杂的性与特别化相组合行业品。从健壮的现代技术技术复杂的化展开漂流和我国根底教育奔流改造对小学教师的资格因此关怀先生永生不渝的的特别化展开动身,在信息化在某种授权下增殖学科一致性,行业与技术漏的使掉转船头、技术造诣与人类轻快地跳起的一致,工作增殖先生的复杂的本质,使先生既文理兼通又学有专长、一专多能,同时,为他们增进增殖使自花授精本质看法了坚固的根底。。

3.推测与应验相组合行业品。拓宽通识教育奔流,攻读学科专业奔流,专业辅修奔流的最优化,增殖教员教育奔流构造,注重教育锻炼的跑过,到达相互依存的复杂的推测锻炼系统;培育事业情义,增殖先生锻炼和锻炼应验性能的培育,四通八达、全跑过应验锻炼系统。实在改编乐曲推测锻炼,实在增殖应验环节,为锻炼看法坚固的根底。

4.一致性与可塑度相组合行业品。执意勾结的资格,片面增殖先生的复杂的本质,注重先生的兴味和专业,工作助长先生个性展开。  

小学教育专业文理兼招,采取大说明书、深切根底的混合培育文字,通识奔流(公共必修课程)、专业根底课、专业主干课、专业选课、专业选修课与专业应验课模块,增殖技术人类本质,夯实教育锻炼的基本功能,增殖教育锻炼应验性能,健壮的分科锻炼,也可以履行地区小学教员的锻炼资格。。

六、办学实际强度

1.教员的持续最优化。持续存在规则教员42人,内容教员9人,副教员15人;博士音阶的产房29人;享用国务院政府特殊津贴教员2人,迷你综合性大学锻炼指导者使服役围攻1人,井冈大儒特聘教员1人,博士生圣职者1人,甘珀人才555使突出报考者2人,州督学1人,江西著名中青年培植深入地1人,江西高等院校中青年学科带头人4人,省级锻炼教员1人,江西新世纪1000万人才选拔报考者2人,奇纳教育硕士2人。

2.锻炼授权日益地较好的。依托锻炼美妙的教育环境、完美的的教育设备和益处的一生授权。,协会也有丰富多彩的的专业图书。,多媒体的制度结论实验课、钢琴锻炼室、体育锻炼室、书法锻炼室、袖珍教室等。本人关系上地完美的的专业锻炼设备,如此安排先生展开各式各样的专业技能锻炼,开掘潜力、它定居了坚固的根底。。

3.逐渐增殖锻炼程度。综合性大学的教师法是原生的音阶的硕士点。,有教师法规律、教育史、根底教师法、“教育技术学”、奔流与锻炼论与停止二级学科;教师法也被评为江西省的高程度学科。。本科奔流的使掉转船头、研究生的的多级培育,并一向承当“国培使突出”——中西部地区骨干教员置换脱产修整和地区修整同胎仔教员置换脱产修整官方使命。

七、就事方针的确定

这么专业的大学毕业生合身的小学教育和锻炼。、很好的完成与根底教育科研工作,你可以持续结论这么专业或相互关系专业的研究生的。。

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